vendredi 18 mai 2018

Cabanes comme Aurélien Débat

L'album "Cabanes" propose des stickers afin que le lecteur construise la cabane du Loup qui poursuit les 15 cochons de l'histoire.
Ce matériel était trop tentant, nous avons photocopié les planches et plastifié tout ce matériel.

Nos élèves ont donc construit des cabanes comme l'auteur mais cette fois-ci à plat.
Nous avons ajouté une autre contrainte :
"Si je défais ta cabane, pourras-tu refaire exactement la même ?"
Après discussion, il a été décidé de faire une photo pour chaque construction mais aussi de réaliser une fiche technique du matériel.

Le but de l'activité est d'écrire une lettre codée à un copain de la classe afin qu'il construise une cabane identique. Pour travailler la structure de la lettre, nous avons lu l'album "Chichami trouve une lettre".







jeudi 17 mai 2018

Fleurs graphiques GS

Avec les GS, le travail de graphisme pour réaliser le berlingot des mamans a demandé un atelier dirigé.
Tout d'abord recherche en groupe des éléments constitutifs d'une fleur.
Après un moment de langage sur le vocabulaire, le groupe a fait des choix :
centre de la fleur = cercle
tige = trait vertical
feuilles et pétales imaginaires
La décoration autour du centre de la fleur était libre.
Après quelques essais sur une feuille, l'adulte présente une feuille avec des modèles dont les élèves peuvent s'emparer afin de refaire d'autres fleurs ou compléter les leurs.
La feuille des fleurs a été trouvé sur le site de Les patouilles de Bout2Fée.

         CLIQUER sur l'image


















mercredi 16 mai 2018

Le journal des parents

L'axe principal de cette dernière période étant le langage oral et écrit, il me fallait une activité d'écriture de textes à proposer à mes élèves.
Portdafrique, qui intervient sur le blog d'Isa, nous a montré son travail de compte-rendu quotidien en direction des parents ICI.
Cette proposition m'a de suite interpelé et je me suis aperçue que la dictée à l'adulte est un exercice que je pratique très peu.
Il fallait que je me jette à l'eau, Portdafrique nous a expliqué que la mise en oeuvre était facile et que élèves et parents en étaient très satisfaits.

Karine et moi sommes allées chercher des sources institutionnelles afin de compléter nos connaissances et cibler les objectifs.
Nous sommes tombées sur le fichier Eduscol : Lien oral-écrit / Les dictées à l'adulte.
Dans ce fichier très complet, je vous le conseille vivement, se trouve une vidéo présentant un travail de compte-rendu quotidien afin d'informer les parents sur les activités effectuées en classe.
Vidéo du compte-rendu ICI.

Voici mon organisation :
Objectifs
Se remémorer les activités du jour.
Faire un compte rendu, par dictée à l’adulte, pour l’information des parents.
Travailler l’articulation entre ce qui est dit et écrit.

Déroulé
Atelier avec 5 ou 6 élèves (GS ou MS ou MS/GS) tous les après-midis de 14h à 14h20.
Je suis très exactement le travail présenté par la collègue dans la vidéo.
Après 15 jours de dictées quotidiennes, il a été décidé que l'élève de service à l'écriture de la date écrirait lui-même sur le tableau.
Après la dernière relecture, je demande aux élèves de venir souligner des mots simples que nous avons déjà travaillés ou qu'ils peuvent décoder sans difficulté.
Ces mots seront à copier sur le carnet de voyage qui sert de cahier d'écriture en cette fin d'année.

























Si vous n'avez jamais fait ce type d'atelier d'écrit, lancez-vous !

mardi 15 mai 2018

Un printemps fleuri

Incontournable pour le graphisme en cette saison, les fleurs s'invitent dans la classe.
Les GS ont ouvert le chemin et les MS ont suivi.
Au départ, j'ai fait un petit tour sur le blog de Sophie (pas si) sage et son champ de coquelicots ICI. Le travail de ses élèves m'a beaucoup plu et zou! à nous...

Matériel :
Feuille A4 colorée
Feuille A5 pour tracer les fleurs
Bandes vertes de papier découpées par l'adulte pour réaliser le champ.
Feutres fins noirs ou bleus, ciseaux, colle



Fleurs du printemps - graphisme et découpage en maternelle

Les MS en atelier autonome pour réaliser des fleurs afin de créer l'enveloppe pour les correspondants.





lundi 14 mai 2018

Prénom et graphisme en MS

J'ai repris une séance menée avec des MS en 2014 ICI pour commencer le graphisme et l'écriture avec mes MS et certains GS qui voulaient absolument faire l'atelier aussi.

1ère étape : graphisme des lignes brisées
support : feuille canson noire format 24x32 
matériel : craies grasses 

Consigne : "Tu traces des lignes brisées, en commençant à gauche, sur toute la feuille. Tu changes de couleur à chaque ligne."

2ème étape : Ecriture du prénom
support : bandes de papier A4 colorées
matériel : lettres mobiles, colle, feutres fins

Consignes : 
"Tu comptes le nombre de lettres de ton prénom et tu me commandes les bandes dont tu as besoin."
"Tu cherches les lettres de ton prénom parmi les lettres mobiles."
" Tu écris sur chaque bande la lettre de haut en bas."






dimanche 13 mai 2018

Comptine #39 Maman

Des lustres que je n'avais plus publié de poésie ou de chanson !
Alors voici celle pour les mamans sur le thème de ma carte berlingot.

Je me suis très librement inspirée d'une poésie trouvée sur les sites de Dessine moi une histoire ICI pour le texte et de Bout de Gomme ICI pour la forme.

CLIQUER sur l'image
https://drive.google.com/file/d/1Sh-CvsKsqLb4Hp7MRW-K-pAkd_csQq0Z/view?usp=sharing

samedi 12 mai 2018

Berlingot d'amour pour maman 2018

En quête d'idée pour fêter les mamans, je tombe sur le site de Nanoug et son tube d'amour ICI.
Voilà j'avais trouvé mon objet ! Mais Karine et moi avions aussi envie de faire écrire des mots doux à nos élèves. Nous voulions mettre les mots dans la carte, il nous fallait modifier la forme.
Alors pourquoi pas le berlingot ?
Offrir un bonbon est aussi une belle attention.
Voici les berlingots des Ps et Ms. Les Gs auront un travail graphique plus approfondi. Ils traceront des fleurs graphiques au feutre noir.

Matériel :
Feuille A4 bristol avec la matrice "Bonne fête maman" photocopiėe
Feuille A4 bristol 
Gouache rouge/rose ou rose/violet ou bleu cyan/bleu outremer
Fleurs découpées avec la machine à découper Big Shot de Sizzix
Feutre fin noir
Colle, gommettes rondes et paillettes

Étape 1 
Empreintes de doigts en utilisant les deux couleurs de gouache sur la feuille bristol.
Découpage de la frise par l'adulte et collage sur le bas de la feuille.

Étape 2
L'enfant prend 4 fleurs et les décorent avec une gommette au centre et du graphisme.
Et pour faire encore plus beau, un peu de paillettes...
Ça fait toujours son effet et cela éclaire les fleurs.





Étape 3 
Découpage de coeurs, fleurs et étoiles avec la machine à découpe.
Chaque élève choisira 5 papiers découpés, il écrira (Ms/Gs) ou collera une étiquette lettre (Ps) sur chacun une lettre du mot maman au recto et un mot doux sur le verso.
Affaire à suivre...

dimanche 6 mai 2018

Cabanes en liberté

 Après avoir observé la couverture de l'album d'Aurélien Débat :
 M :Qu'est-ce que c'est ?
"C'est une maison, on dirait une cabane, c'est une tour ou un immeuble."
M :Avec quoi c'est fabriqué ?
"Il faut des planches, des objets, des briques."

Après la lecture de quelques pages et l'observation des cabanes présentées, les élèves ont sorti les jeux de constructions de la classe et ont fait un premier choix de matériaux.
Les kaplas = les planches
Les cubes = les briques
Les planches en cartons = les feuilles
Les légos = les poutres




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