samedi 25 novembre 2017

Des fils et des défis

Notre projet de correspondance est une vraie réussite.
Les deux classes sont motivées et l'envoi de photos et de vidéos montrant les activités de chacun permet une émulation et des échanges riches et variés.

Cette semaine, nous avons reçu un défi artistique et graphique de la part des copains du Gers.
Loup, notre mascotte, et son copain Ludo nous ont demandés : "Qu'allez-vous faire dans votre classe avec de la peinture bleue, rouge et jaune, des feutres et des fils de laine noirs ?"
Pour nous aider à trouver des idées, la maîtresse nous a lus l'album "On joue ?" d'Hervé Tullet.


Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques :
Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes/ Affiner son écoute
Etape 1 «  Tu choisis le fil que tu veux et tu traces un chemin pour que le petit rond jaune puisse s'y promener, tu vérifies avec ton doigt »
Les enfants font des essais accompagnés dans leur recherche par les deux adultes, l'album est feuilleté pour inspirer des graphismes.
Etape 2 « Tu colles ton fil en conservant la forme de ton chemin. Tu places ton petit rond jaune et d'autres ronds ».



mercredi 15 novembre 2017

Que vivent les couleurs !

Cette période étant sous le signe des arts visuels, je voulais ajouter à mon projet l'apprentissage des couleurs et présenter les boîtes des couleurs 1,2 et 3 à mes élèves.
Ma super atsem m'a soufflé l'idée de faire un tableau pour chacune des couleurs.
Chaque semaine, le mardi, nous avons une journée des couleurs.
Les élèves, ainsi que certains parents qui jouent le jeu, viennent à l'école avec un vêtement ou un accessoire de la couleur choisie. Ils apportent aussi un petit objet : carton, papier, bout de fil, chouchou...etc afin qu'il soit collé sur notre oeuvre collective.
Dès l'accueil, nous rassemblons les petits trésors amenés, nommons la couleur pour les PS et sortons le matériel : peinture, encre, colle, pinceaux, spatules, rouleaux...
Ensuite, place à la création...
Ils doivent enfin lui trouver un titre.
Voici les tableaux.








dimanche 12 novembre 2017

Un autre tour de ma classe !

Lors de la première visite, il ne vous a pas échappé qu'il manquait quelques aires de travail pour compléter ma classe sous inspiration Montessori.
Il me manquait quelques étagères et la commande de la mairie se faisait attendre...
Finalement, ne mettre en présentation que le coin Vie Pratique et les jeux symboliques a permis à mes élèves de bien se repérer dans la classe et d'intégrer THE règle : "Je prends une activité ou un plateau en bois si la maitresse m'a montré le travail".

Pendant les vacances, les meubles ont tourné, le matériel est sorti de la réserve et ma classe ressemble enfin à l'idée que je m'en faisais sur mon plan de papier.
La prochaine étape sera d'enlever une des deux tables octogonales et de la remplacer par une table rectangulaire pour 2 élèves ou 2 tables individuelles.
Au niveau gros mobilier, j'ai 10 tables individuelles, deux tables octogonales, 1 meuble à pan incliné, 2 meubles à tiroirs, 4 étagères Billy, une vieille étagère en bois, une armoire, une grande étagère, une desserte et 3 petites étagères basses.
J'ai 22 chaises et 10 tapis, je trouve que j'ai encore beaucoup trop de chaises !

Vue de l'entrée de la classe, les casiers de travail de chaque élève et le tableau des étiquettes de présence. Derrière ce meuble, les plateaux de Vie Pratique qui n'ont pas bougé.
Au fond, mes vieilles étagères en pin sont garnies du matériel de Vie Sensorielle. Le meuble des encastrements cylindriques est de fabrication artisanale par mon père.
A côté mon petit coin Géographie et Sciences qui accueille aussi la bibliothèque.



Dans cet aménagement, je n'ai plus la place pour installer mon tipi coin calme.
Donc, il va surement y avoir encore des changements.
J'ai conservé l'étagère des puzzles et j'ai enlevé la cuisine. Elle est à côté de mon bureau, derrière la porte. Je la sors à la demande comme le garage.



Ce meuble à tiroirs est celui dans lequel je range mes défis et activités qui ont un brevet.        Sur le haut du meuble, 3 bannettes pour ranger les cahiers d'apprentissages. Chaque section a sa couleur, les MS/GS ont un chiffre écrit à côté du prénom afin de faciliter le retour des cahiers après les vacances.

Ensuite place à l'aire du langage qu'il faut que je range mieux selon la progression.


Le meuble à tiroirs jaunes contient tous les jeux symboliques et de construction.
Cette année, il n'est disponible que sur 2 moments de la journée, à l'accueil et à l'arrivée des PS après la sieste.

A terme, mon bureau va disparaitre de la classe. Je le donne à ma collègue. Il ne me sert qu'à poser mon bazar alors ouste !
J'aurai enfin un autre coin spacieux pour organiser mes activités Exploration du Monde.


lundi 6 novembre 2017

Fanny Viollet


Cliquer sur l'image

https://drive.google.com/file/d/0B20A1s7B-Z2GMl9yS0NqV3g1TmM/view?usp=sharing

Notre projet, commun avec la classe de Karine, s'intitulera "Fils, laines et chemins".
Sa thématique sera sur le domaine "Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques".
Ses liens que nous allons tisser avec nos correspondants du Gers seront autant d'ouvertures sur l'autre, la différence, le monde.
Nos deux mascottes sont, pendant les vacances, parties en voyage afin d'échanger leurs classes et sont venues à la rencontre des enfants.

Dans un premier temps, nous allons nous mesurer avec des fils afin de nous présenter aux copains, ensuite nous allons tracer des boucles, des chemins sur une carte routière pour fabriquer une enveloppe que nous leur posterons avec nos fils de taille.
Nos mascotte repartiront dans leurs écoles respectives en emportant un cadeau lié au thème de la classe : une toile de canevas pour l'une et une matriochka pour l'autre.

Ensuite, nous poursuivrons avec le travail de Caetano de Almeida, nous allons coller des chemins de fils de laines trempés dans la peinture. L'idée a été trouvée sur le site de Canopé Arts visuels & fils, bouts d'tissus ICI. Ce sera l'occasion de se lancer un défi artistique et musical. Chaque classe va envoyer un extrait musical de Casse-Noisette qu'elle aura choisie et les correspondants devront composer une oeuvre collective sur cette musique.

Comme Fanny Viollet, nous allons aussi écrire une lettre sur un tissu et nous réaliserons une boule de Noël.

Mais avant toutes ses réalisations, nous allons enrouler les fils autour des poteaux de notre préau en utilisant la technique du Yarnbombing.



vendredi 3 novembre 2017

Caetano de Almeida

Pour la période prochaine, nous allons suivre des chemins inconnus.
Cet artiste très graphique va nous conduire vers de nouveaux horizons.

CLIQUER SUR L'IMAGE

https://drive.google.com/file/d/0B20A1s7B-Z2Gb3RNM2szZU92a1U/view?usp=sharing

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