dimanche 24 septembre 2017

Suivi des élèves - activités Montessori

Suivi élèves des activités Montessori en maternelle

Pour répondre à Sarah, quelques explications de mes suivis d'activités.
Mes frises chronologiques ICI sont donc affichées au-dessus des étagères, mes étiquettes prénoms sont à proximité. Chaque section a sa couleur afin de me faciliter la tache.

Après 3 semaines de classe, je suis entièrement satisfaite de ce système de suivi.
Personnellement, il me convient très bien. Dès que j'ai fini une présentation, je place l'étiquette de l'enfant sous l'activité proposée et je lui montre tous les plateaux qu'il peut maintenant utiliser seul et sans demander l'autorisation.
Le soir, je photographie la frise afin de planifier les présentations que je proposerai à chacun le lendemain.
J'utilise le tableau de présentations proposé par Marguerite Morin dans son livre.

Les élèves de MS et GS se sont appropriés la frise, ils regardent où se trouve leur prénom.
Certains, plus dans la compétition, repère le nom d'un camarade pour aller plus vite que lui. Je rappelle donc la règle d'utilisation pour les petits pressés.

Les gommettes sont aussi collées sur le plateau ainsi que sur l'étagère. Cela fonctionne parfaitement, seuls les PS reposent encore les activités un peu aléatoirement. Mais il y a toujours un GS pour leur signifier leur erreur. Le tutorat se met en place sans mon intervention, c'est extra.

Pour le moment, mon atsem ne s'occupe pas des étagères, ni de la gestion du matériel. Elle commencera les présentations de la 1ère étagère (verser, transvasement, ouverture/fermeture) après les vacances de Toussaint.

7 commentaires:

  1. bonsoir,
    j'ai lu avec intérêt vos articles.
    Le suivi avec la frise me semble très pratique . ça ne concerne que les activités Montessori ? Vous n'utilisez pas d'autres activités autonomes que le matériel spécifique Montessori ? Si vous utilisez d'autres bacs, comment se fait le suivi ?
    De même le carnet de suivi de l'élève ne comporte que les activités MOntessori ?
    J'ai vu aussi toutes les activités de phonologie. Vous les intégrez dans votre suivi ?
    merci pour votre travail et votre partage

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  2. Bonjour Isa03,
    Les frises ne sont que pour les activités Montessori, oui.
    J'ai aussi des AIM, ateliers de manipulation mais je ne fais pas de suivi pour tous les jeux.
    Certains comme les jeux de construction : Kaplas, Duplo,... ou sur les formes/grandeurs : Attrimaths, Mosaïque... font l'objet d'un défi ou d'un brevet.
    Je colle tout cela dans mon cahier d'apprentissage.
    Les jeux de Phono de Acces sont travaillés en classe mais je n'ai pas de feuille de route. Par contre, j'en ai une pour le travail sur les lettres rugueuses donc cela englobe la phono.
    J'espère avoir répondu au mieux à vos questions.
    A bientôt

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  3. Chère Kaloo
    Je me "forme" seule à la méthode d'inspiration Montessori depuis plusieurs mois grâce à Céline Alvarez, à l'ouvrage de Marguerite Morin, et aussi grâce au travail fabuleux offert sur des blogs comme le Tien.
    Merci infiniment pour ta générosité, pour ton partage qui regorge d'idées géniales et magnifiquement mises en page. Ton Blog ne cesse de m'inspirer et de me donner l'élan pour poursuivre l'Aventure Montessorienne.

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    1. Merci beaucoup Marie pour ce message.
      L'aventure montessorienne est un sacré challenge à relever mais il est si gratifiant pour nous mais surtout pour nos petits élèves.
      Je suis contente d'oeuvrer à ma petite mesure dans ce changement de posture des enseignants.
      A très bientôt sur le blog

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  4. je trouve l'idée géniale ! C'est exactement ce qu'il me faut ! Où as-tu trouvé tes jolies gommettes ?

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  5. Bonsoir, contente que cela te plaise. Maintenant, il te faut l'expérimenter. Quant aux gommettes, elles proviennent du catalogue Majuscule.
    À bientôt

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