vendredi 7 avril 2017

Le petit Chaperon rouge - conte codé MS-GS

Notre projet d'écriture du conte est maintenant achevé.
Six semaines qui nous ont permis un travail important de langage en comparant plusieurs versions de l'histoire, de lecture et d'écriture.


Pour le support du livre accordéon, j'ai utilisé une feuille canson 50x65 coupée en deux. Je l'ai plié en 6. Chaque face a été peinte à l'encre diluée verte et bleue.


Etape 1 : Peindre les deux chemins et la forêt sur les pages 3, 4 et 5 du livre.


Etape 2 : Ecrire le titre avec des lettres découpées
Pour le titre, une séance de lecture/écriture a été nécessaire.
Chaque élève disposait des lettres du titre à découper et d'un modèle. Les Ms avaient les lettres en majuscule, les Gs les avaient en script. Le modèle était en majuscule.


Etape 3 : Ecrire la légende de notre code
A partir du livre de Sonia Chaine, la classe a décidé la forme et la couleur à attribuer à chacun des personnage ou lieux de l'histoire.
A nouveau, séance de lecture/écriture pour reconstituer la légende.


Etape 4 : Tracer, découper et coller les personnages
Ensuite, chacun a tracé selon un gabarit toutes les formes dans du papier coloré et a découpé ses personnages.
Histoire codée du petit chaperon rouge ms-gs maternelle


Etape 5 : Histoire racontée et écrite sous la dictée
Les GS ont conclu ce projet en racontant chacun leur tour une partie de l'histoire. J'ai tapé le texte et celui-ci a été collé sur le verso du livre.

mercredi 8 mars 2017

Brevets - cartes de nomenclature du corps

Karine a fabriqué pour nos classes des brevets correspondant à notre travail sur le schéma corporel.
Nous utilisons les cartes de vocabulaire classifié de Fofy.
Le premier s'adresse aux MS et le second aux GS.



mardi 7 mars 2017

Projet Le petit Chaperon rouge

Je connaissais les cartes mentales depuis quelques temps, des amies maîtresses les utilisent avec leurs élèves en cycle 3 pour mémoriser les leçons.
Isabelle du blog Petite Section les utilise cette année pour présenter les compétences travaillées par période.
J'aime beaucoup cette présentation non linéaire, je trouve cela très intéressant.
Alors, je me suis lancée pour finaliser mes projets de classe. Au préalable, il me fallait trouver un site qui propose des cartes simples à créer. Je suis allée sur le site de Tilékol qui propose un comparatif complet sur les logiciels. Mon choix s'est porté sur Simple Mind, vraiment très simple d'utilisation et des couleurs pour chacun des sous-thèmes.

Comment réaliser une carte mentale ?
Quelques règles élémentaires : 
1. Le thème principal est au centre 
2. On dessine une branche pour chacun des sous-thèmes 
3. Des mots simples sont utilisés pour représenter chacun des concepts 
4. Dès que cela est possible, le concept est illustré par un dessin ou une image 
5. On utilise la couleur pour regrouper des informations ou pour faire ressortir l’essentiel 
6. La lecture de la carte se fait dans le sens des aiguilles d'une montre. 

projet Le petit chaperon rouge - carte mentale

lundi 6 mars 2017

Lettres mobiles - vocabulaire du corps

 J'ai acheté ces lettres cette année et vraiment, je ne le regrette pas.
Les activités proposées avec ce matériel sont très nombreuses sur les sites de collègues.
Les élèves travaillent la reconnaissance des lettres, l'écriture des mots, la correspondance majuscule/script, réalisent des mots-croisés.
En ce moment, un atelier est proposé chaque semaine.

J'ai utilisé les très belles fiches de La maternelle de ToT sur les couleurs. Elle a accepté de partager sa fiche de suivi et j'ai réalisé celle sur le vocabulaire du corps. Merci beaucoup.
La prochaine étape sera le vocabulaire du Petit Chaperon rouge.

Les fiches thématiques proviennent du site Dessine moi une histoire.

CLIQUER SUR L'IMAGE

lundi 20 février 2017

Terry Frost

A la demande de Lorène, deux oeuvres de Terry Frost et ses célèbres spirales.

Terry Frost - Portrait d'artiste en maternelle


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