dimanche 14 janvier 2018

Pierre Alechinsky

Pour Armelle et pour la remercier de son assiduité sur le blog !

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jeudi 11 janvier 2018

Couronnes des PS-MS-GS

Couronnes des rois 2018 en maternelle

Couronne des Petits 
Support :
- Feuille Canson 12,5 x 65 cm

Matériel : 
- Perforatrice
- Craies grasses
- Encre dorée + rouleau
- Bandes de papiers colorés 2cm + ciseaux

Etape 1 : Choisis deux craies grasses et traces un trait vertical en commençant au trou et descend vers ton ventre. Tu changes de couleur chaque fois.
Etape 2 : Passe l'encre avec ton rouleau sur toute la feuille.
Etape 3 : Découpe des bandes de papiers en suivant les traits
L'élève place les bandes sur les trous et l'atsem colle toute les bandes au verso de la couronne.


Couronnes des Moyens et Grands
Support :
Cartoline épaisse 25 x 65
L'adulte a tracé des traits verticaux sur 15 cm et découpe les bandes au cutter.

Matériel :
- Feutres métalliques
- Peintures acryliques dorée et argentée
- Brosses à pochoirs de 2 diamètres différents
- Pinceau fin

Etape 1 : Trace avec le feutre des traits verticaux (MS) sur toutes les bandes. Les GS alternent traits verticaux et horizontaux.
Etape 2 : Place la bande autour du feutre et enroule le papier.
Etape 3 : Utilise les brosses à pochoirs pour faire des empreintes, alterne chaque fois.
Etape 4 : Avec le manche du pinceau, trace une spirale dans chaque empreinte.



Couronnes des rois Ps-Ms-Gs

mercredi 10 janvier 2018

Aménagement de classe...version 3

Il est parti ! Bon débarras ! 
Quel gain de place...
Saurez-vous trouver ce qui a disparu de ma classe pendant les vacances ?

Vue de la porte d'entrée
Meuble Vie Pratique
 


Coin Explorer le monde et Maths
Meuble jeux symboliques (à gauche) - Activités des défis et brevets
Etagère des puzzles
Bibliothèque et coin musique
 

La cerise sur le gâteau de cette nouvelle configuration, le coin langage qui prend enfin sa vraie place. Tout est rangé, l'espace est un peu sombre par rapport au reste de la classe mais il est organisé et j'espère que les élèves auront plaisir à aller y faire du graphisme et de l'écriture.


Et l'ellipse qui prend une place centrale et qui a changé de diamètre afin que les élèves puissent se mettre en tailleur dans des conditions confortables.
Une classe qui a encore un nouvel élan. L'espace parait encore plus important.
Ca avance.


lundi 1 janvier 2018

2018



Bonne et belle année à vous qui passez par chez moi.
Je vous souhaite une belle année avec vos élèves, des projets à foison 
et la joie de partager.

mercredi 20 décembre 2017

Germaine Acogny

Cliquer sur l'image
https://drive.google.com/file/d/11LtYZ4d24SX6nN31LERdbRobialOfUj3/view?usp=sharing

Premier portrait d'une danseuse qui parle merveilleusement de son école et de sa passion.
Une 3ème période qui sera axée sur la danse, moi qui suis une bille en expression corporelle, un sacré challenge s'annonce !

Diaporama de Fabienne ICI.

dimanche 17 décembre 2017

Messaoud Belabbas

Cliquer sur l'image

https://drive.google.com/file/d/1an-wba2sS7r78vJn0JKbMhADbx4gF0m2/view?usp=sharing
En lien, un diaporama présentant le travail de l'artiste réalisé par Fabienne ICI.


mercredi 13 décembre 2017

Défis des correspondants n°4 : Les cartes de Noël

Voici la carte des élèves de Karine :
Que peut on faire avec une carte noire , une aiguille et de la laine dorée ?
Et oui ! Bien sûr : coudre un sapin pour Noël ? Heureusement , nous avons appris à faire des nœuds .

Support : Feuille A5 noire cartonnée
Matériel : aiguille à coudre, poinçon, fil doré, ruban adhésif

Etape 1 : Faire des trous avec le poinçon. Nous choisissons de reproduire le travail de l’artiste japonaise Chiharu Shiota avec un départ au somment .
Etape 2 : préparer le matériel de couture . Passer le fil dans le chas de l'aiguille et faire un nœud au bout du fil.
Etape 3 : passer l'aiguille sous la carte et la passer dans le sommet. Tirer puis passer le fil dans le premier trou en bas en commençant par la gauche.
Etape 4 : faire glisser le fil en tirant sur le fil et en éloignant  son poignet de la carte.
Etape 5 : recommencer en passant par le sommet et en allant  dans le trou en bas ( déplacement de gauche à droite ).


La carte de mes élèves :
Que peut-on faire avec une carte rouge et du fil blanc ?
Et oui ! Bien sûr : une carte avec un sapin pour Noël ?
Heureusement , nous avons appris à enrouler le fil.

Support : feuille 15x12cm rouge cartonnée (encoche de 1cm en haut au milieu, encoches en bas tous les cm faites par l'adulte)
Matériel: fil de laine blanc, paillettes dorées, gommettes métalliques, scotch, colle

Etape 1 : Passer le fil dans l'encoche du haut et le scotcher au verso.
Etape 2 : Passer le fil sur la 1ère encoche à gauche et tirer le fil en remontant vers l'encoche du haut. Recommencer sur toutes les encoches.
Etape 3 : Passer de la colle sur les fils et saupoudrer de paillettes dorées.
Etape 4 : Décorer avec des gommettes autour du sapin.



dimanche 10 décembre 2017

Défis des correspondants n°3 : Les boules de Noël de Fanny Viollet et les cadres à noeuds

Les oeuvres de Fanny Viollet (portrait d'artiste ICI) ont inspiré mes élèves et ceux de Karine.


Support: une boule de polystyrène (MS et GS), du papier journal (PS)
Matériel: reproductions d'oeuvres de l'artiste dont celles des boules « Journal d'Ariane »

Consigne: «  Voici une nouvelle artiste et voici ce qu'elle fait, qu'est-ce que tu vois et qu'est-ce que c'est ?... Et si tu essayais à ton tour ? »

Fanny Viollet a de nombreuses œuvres qui sont autant d'inspirations pour les élèves et ces boules. Le travail d'enroulement constitue un apprentissage gestuel dont la précision , l'amplitude et l'aisance sont autant d'exercices pour affiner la main, les doigts et les poignets.




Les cadres à noeuds
J'ai fait découper deux carrés de 40x40 dans du médium 5mm. Mon mari a sorti sa scie sauteuse et a fait une découpe pour faire 2 cadres et deux planches carrées que j'ai transformées en planches à clous.
Etape 1 
Support : bandes de carton ondulé 
Matériel : fils de laine, rubans, bolduc

Consigne : "Tu enroules ton fil sur le carton, on ne doit plus voir le carton".

Etape 2
Support : cadre en médium sur lequel l'adute a tendu des fils
Matériel : fils de laine, rubans, bolduc

Consigne : « Pour apprendre à faire des nœuds, tu vas participer au tableau de nœuds que nous allons faire ensemble, je te montre comment faire un noeud». 

Fanny Viollet - ateliers des cadres à noeuds en maternelle


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